La formation à la maîtrise de l'information à l'heure européenne
Problèmes et perspectives
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Mars 2004
La formation des "usagers", notamment des étudiants est devenue l'un des enjeux majeurs des universités et de leurs bibliothèques. Les raisons en sont multiples : allongement de la durée des études, avènement de l'Université "de masse", impact d'Internet et des nouvelles technologies sur la recherche documentaire...
Comment bibliothécaires et enseignants des pays de l'Union européenne répondent-ils au défi de former les étudiants à la maîtrise de l'information ? Serait-il possible de mener des recherches communes sur ce sujet ? Enfin, et de cette question découlent toutes les autres, comment vérifier l'utilité de ces formations ?
Au moment de l'application du processus de Bologne qui conduit les différents pays européens à une harmonisation de leurs diplômes, il a semblé essentiel de proposer aux formateurs de réfléchir au-delà du cadre hexagonal. Cette réflexion s'est tenue lors des 3es Rencontres Formist en juin 2003 et le présent ouvrage en reprend les communications enrichies par les différents intervenants.
Formist est le service de l'Enssib dédié à la formation à la maîtrise de l'information des usagers de l'enseignement supérieur.
Préface
Partie 1 : Aperçu sur la formation à la maîtrise de l'information
- Introduction, par Sylvie Chevillotte
- Chapitre 1 - La construction de l'Europe universitaire : ses grands traits, par Éric Froment
- Chapitre 2 - Le Réseau européen pour la culture de l'information (EnIL) : vers une approche commune pour promouvoir l'usage de l'information dans l'Union européenne, par Carla Basili
- Chapitre 3 - Comment former les usagers ? Réflexions à partir de la diversité des expériences de formation organisées en Belgique, par Bernard Pochet
- Chapitre 4 - Agir, évaluer, évoluer, diversifier… Dix ans de formation des usagers à la Bibliothèque des sciences économiques et sociales de l'Université de Genève (BSES), par Martine Gilardi-Monnier et Isabelle Maurer
Partie 2 : La question de l’évaluation dans les formations à la maîtrise de l’information
- Introduction, par Alexandre Serres
- Chapitre 5 - Les connaissances en recherche informationnelle : résultats d’une enquête auprès d’étudiants entrant au premier cycle dans les universités québécoises, par Diane Mittermeyer
- Chapitre 6 - Création d’un référentiel de compétences documentaires pour les étudiants du premier cycle universitaire, par Frédérique Simonot
- Chapitre 7 - L’impact des formations à la maîtrise de l’information sur la performance scolaire des étudiants, par Paul Thirion
Synthèse, par Frédéric Saby
Bibliographie, par Sylvie Chevillotte
Annexes, par Élisabeth Noël et Diane Mittermeyer
| Editeur |
Editeur
Presses de l'Enssib
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| Nombre de pages numériques | 238 p. |
| ISBN numérique | 979-10-91281-29-4 |